? ?2018年，我在工作上努力付出，但卻收獲不多，身心俱疲，前進(jìn)方向不對，總是做無用功；16年碩士畢業(yè)后進(jìn)入設(shè)計(jì)院工作已有兩年，但對規(guī)范仍不能理解深刻，設(shè)計(jì)只知其然，而不知其所以然，注冊考試也無從下手，同時(shí)設(shè)計(jì)上得到鍛煉的機(jī)會也很少。工作上的種種不如意，加上身體的透支等種種因素使我萌生離開目前工作崗位的打算。但同時(shí)又考慮到假如離開后可能有的結(jié)果：目前設(shè)計(jì)院招聘人的目的都是要求能干活才行，不會專門再去培養(yǎng)一個(gè)往屆生，而我現(xiàn)在并沒有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，如果應(yīng)聘到一個(gè)新單位后，可能依然是重復(fù)原來的工作。考慮到這些，我便有了想去培訓(xùn)的想法，感覺這是快速獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑，于是在網(wǎng)上搜索培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自然地就找到了朗筑（因?yàn)楸容^出名），加上平時(shí)設(shè)計(jì)中在網(wǎng)上查閱的一些對設(shè)計(jì)很有用的資料也是來自朗筑，因此就果斷報(bào)名了，在網(wǎng)絡(luò)班和面授班中也考慮了段時(shí)間最后選擇了面授班，因?yàn)楦杏X面授學(xué)習(xí)的會更加徹底，理解會更深刻（后來確實(shí)是這樣）。

? ?計(jì)劃確定后，沒過幾天我便坐上南下的火車去了武漢。來朗筑的第二天就開始中級混凝土課程，講課的老師是王老師，王老師給我的第一印象是很穩(wěn)重，很細(xì)心、認(rèn)真。老師給我們講解了純剪力墻和框架剪力墻案例，每個(gè)案例老師都親自給我們示范建模、繪制施工圖等全套流程，并最終讓我們自己建模并畫圖，對我們圖紙還會進(jìn)行校對工作。在這個(gè)過程中，王老師把所有跟設(shè)計(jì)相關(guān)的規(guī)范知識點(diǎn)都給我們一一講解清楚，案例學(xué)完基本就等于常用規(guī)范復(fù)習(xí)一遍，這個(gè)過程下來我對規(guī)范的理解更加深刻，對自己更加有自信了，對注冊考試也不再畏懼。后來張老師講解樁基礎(chǔ)、筏板基礎(chǔ)、獨(dú)基加防水板基礎(chǔ)等各類基礎(chǔ)時(shí)，講解風(fēng)趣幽默，就像講故事，而王老師講課認(rèn)真、耐心，思維嚴(yán)謹(jǐn)；兩個(gè)老師各有特色，令人佩服。

? ?老師講課時(shí)有聽不懂的地方我會做筆記記下來，因此光問題就有十幾頁，課下時(shí)，我就拿這些問題去問王老師，幾乎每天都問很多問題，我本來以為老師會不耐心，結(jié)果王老師每個(gè)問題都耐心解答，而且每個(gè)問題都有自己的見解，這使我更加敬重王老師。上課聽講，下課記筆記，前兩個(gè)月每天學(xué)習(xí)到近十一點(diǎn)，這樣的生活忙忙碌碌，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。身體也在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中漸漸疲憊，本來原來培訓(xùn)的目的也是想休息一下疲憊的身體，結(jié)果學(xué)習(xí)的任務(wù)非常繁重，要做的筆記實(shí)在很多，中級課臨近尾聲那幾天，我?guī)缀趺客矶际?，于是就去找朱老師談了談心?/strong>她幫我推薦了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的中醫(yī)，又送我一些治療失眠的藥品，那一刻我真的很感動。